TUTORAT D’ALTERNANTS
Tutorat d’alternants : une mission de transmission
NOTRE PARTI PRIS
Accueillir, encadrer et soutenir les apprenants relèvent des missions du tuteur. Au-delà, il est le facilitateur entre deux mondes, celui de l‘école et celui de l’entreprise, dans lesquels il n’est pas toujours facile d’y trouver ses repères et ses codes.
Cette formation a pour but de vous aider dans ce nouveau rôle, avec efficacité et bienveillance.
OBJECTIFS DE LA FORMATION
Identifier son rôle de tuteur
Mettre en place l’intégration d’un alternant
Organiser l’accompagnement en entreprise
Utiliser une communication et un management adapté au profil de l’alternant
PUBLIC
Nouveaux maitres d’apprentissage, tuteur/tutrice en entreprise dans le cadre d’une alternance.
Attention : Ce stage accueille jusqu’à 6 participants maximum.
PRE-REQUIS
Aucun
Le rôle et les missions du tuteur
Cartographier les 3 dimensions du tuteur : rôle désiré par le tuteur, rôle attendu par l’alternant, rôle demandé par l’entreprise et la formation
Définir le tutorat et ses différentes composantes
Appréhender les missions associées
REFLEXION COLLECTIVE :
En utilisant les principes d’intelligence collective.
Accueillir l’alternant au sein de l’équipe
Recenser les bonnes pratiques d’onboarding par le tuteur et les membres de l’équipe d’accueil
Projeter et construire le parcours alternant dans ses temps forts
PARTAGE D’EXPERIENCES :
En utilisant les principes d’intelligence collective.
Mettre en place son encadrement
Inventorier les compétences acquises et à acquérir
Identifier les missions principales et les tâches
Construire un parcours d’apprentissage
Organiser les tâches et le planning
Organiser le suivi et l’évaluation autour de rituels
Accompagner le développement des compétences
Identifier les leviers de motivation de l’apprenant et susciter la motivation
Adapter la stratégie pédagogique, en fonction des objectifs visés, du niveau d’autonomie et des compétences
Comprendre les facteurs culturels et générationnels dans la situation de communication
Pratiquer l’écoute active
Réaliser un feedback constructif
CAS PRATIQUE :
A partir de leurs situations réelles, les participants se mettent en situation de jeux de rôle.
PLAN D’ACTION PERSONNEL :
Diagnostic de sa situation, détermination de ses axes d’amélioration et construction de son plan d'action – engagements.
CONTENU PÉDAGOGIQUE
