FORMATION

Formation de formateur tuteur au poste de travail

Durée

2 jours soit 14h - Présentiel - Strasbourg Oberhausbergen

Tarif INTER-Entreprises

550€HT/jour/pers

Formation possible en INTRA, en nos locaux ou sur site, nous consulter pour les dates et tarifs.

Financement

Eligible Qualiopi. Non éligible CPF.

Télécharger le programme

Contact ou personnalisation

Calendrier INTER-Entreprise

Retour au menu formations

Formation de formateur tuteur au poste de travail

FORMATION DE FORMATEURS

NOTRE PARTI PRIS

Transmettre est un plaisir qui procure beaucoup de satisfaction personnelle.

Cependant, l’ingénierie pédagogique ne s’improvise pas et mobilise de nombreuses compétences : méthodes pédagogiques, progression sécurisante, clarté de la posture...

Cette formation s’adresse aux formateurs internes sur le poste de travail par le biais du tutorat.

OBJECTIFS DE LA FORMATION

• Définir les enjeux de la formation pour adulte et ses bonnes pratiques associées
• Concevoir un scénario pédagogique en variant ses méthodes pédagogiques
• Mener l’animation de séquence de formation sur poste de travail
• Développer sa posture de formateur tuteur

PUBLIC

Toute personne intervenant dans le champ de la formation professionnelle pour adultes (formateur interne, formateur indépendant).

Attention : Ce stage accueille jusqu’à 6 participants maximum.

PRE-REQUIS

Aucun

MÉTHODES D'ANIMATION

Animée avec une alternance d’apports théoriques et d’ateliers (équilibre minimal de 60-40 %) avec des pédagogies actives, ludiques et de l'intelligence collective.

Appréhender le métier du formateur et les principes de la pédagogie pour adulte

Définir les critères et les clés d’une formation efficace
Identifier la posture et les rôles du formateur pour gérer son changement de posture d’expert à formateur

PARTAGE D’EXPÉRIENCES :

En utilisant les principes d’intelligence collective.

Neurolearning, les neurosciences au service de la formation

Comprendre les apports de l’andragogie et les principes fondamentaux des neurosciences dans le processus d’apprentissage
Identifier les 4 phases de l’apprentissage
Connaître les 4 piliers de l’apprentissage

MISE EN SITUATION :

Animation de séquences en pédagogie active pour

expérimenter le processus.

Concevoir et optimiser son alignement pédagogique

Différencier objectif stratégique, objectif opérationnel, objectif pédagogique
Formuler un objectif pédagogique en lien avec la taxonomie de Bloom
Construire une progression pédagogique
Identifier et varier l’utilisation des méthodes pédagogiques
Différencier méthodes pédagogiques et outils pédagogiques
Mesurer l’impact de la formation à travers l’évaluation des acquis

Animer en développant sa posture de formateur tuteur en “one to one”

Sécurisation du stagiaire pour construire le cadre de confiance et mettre en place la relation tuteur/apprenant
Soigner son introduction et structurer son démarrage : méthode TOAST
Adapter sa communication et adopter une posture facilitatrice d’apprentissage : se faire comprendre, écoute active, reformulation, feedback constructif et positif
Faire face aux situations délicates et aux différents profils d’apprenants

MISE EN SITUATION :

Mises en situation et analyse des pratiques à partir des trames proposées et des contextes de formation proposés par les stagiaires

CONTENU PÉDAGOGIQUE